采访实录《习近平与大学生朋友们》，从2020年五四青年节至7月底在《中国青年报》连载，受到青年读者和社会各界的广泛关注。

这一系列采访实录，以“当事人讲当年事”的形式，全景展现了习近平同志在从政不同时期与青年大学生交流交心交友的故事。这些故事的时间跨度长达三十多年，涵盖习近平同志在正定、厦门、宁德、福州、浙江、上海以及到中央工作以来的各个时期，访谈对象从“60后”“70后”到“80后”“90后”乃至“00后”，几乎覆盖了改革开放以来各个年龄段的大学生群体。三十多年间，习近平同志的职务不断变化、工作岗位越来越重要，但他对青年特别是大学生的重视关怀始终如一；凡是当年与习近平同志有过接触的大学生，谈起跟他交往的一点一滴都记忆犹新，都认为习近平同志的一言一行一直深深影响着他们、激励着他们。通过这25篇访谈稿，读者朋友们能够跨越时空、“身临其境”地感受习近平同志以诚待人、言传身教的生动场景，从而更加深刻地体悟习近平总书记为什么能够得到包括亿万青年在内的全国各族人民的衷心拥护和爱戴。

凝聚青年力量

共创青春华章

为深入学习

习近平总书记对于大学生的

殷切期望和深刻思考

帮助大学生朋友们更好地

认识与理解自己的使命和责任

湘信青年公众号自4月16日起

根据采访实录《习近平与大学生朋友们》

推出系列推文

该书共有二十五个篇章

每周团团将推出一篇章的内容

并从该篇章全文的采访中

节选出与青年关心的问题

为大家呈现精华内容

团子们与团小青一起认真阅读全书

理解其中的思想精髓

并结合自己的实际情况

不断提升自己的综合素质

接下来就和团小青一起来阅读学习吧！

PART.1

简述

习书记鼓励我们要多尝试学科交叉研究

习近平同志担任浙江省委书记期间，18次到浙江大学调研指导，多次作出重要批示，多次为师生作报告，亲自指导解决浙大一系列重大问题，为浙大建设中国特色、世界一流大学把舵定向。从校史馆到报告厅，从图书馆到实验室，从课堂教室到学术会场，从学生食堂到教授客厅，都留下了习近平同志的亲切身影和殷殷嘱托。2007年1月5日，习近平同志来到浙江大学调研并观看“大鼠机器人”实验演示。不知什么原因，实验演示出现失误，具体负责演示操作的同学因此深感内疚和自责。习近平同志宽慰她说，“没有什么，实验中出现失误是很正常的”，并鼓励“年轻人要多尝试学科交叉研究，努力将实验成果与临床等应用方面结合”。

采访对象：

郑筱祥，女，1945年2月生，浙江杭州人，时任浙江大学生物医学工程与仪器科学学院教授，求是高等研究院常务副院长，现任求是高等研究院资深顾问。

郑晓静，女，1985年12月生，浙江温州人，浙江大学生物医学工程与仪器科学学院2006级博士生，现自主创业。

张韶岷，男，1977年11月生，浙江温州人，浙江大学生物医学工程与仪器科学学院2002级博士生，现就职于浙江大学求是高等研究院。

采访组：

沈黎勇 叶盛珺 石新明 梁艳

采访内容节容节选

采访组

在与习近平同志交流的过程中，哪些内容给你们留下的印象最为深刻？

郑筱祥

no audio

习书记来参观，是对年轻人从事学科交叉研究工作的一种肯定，也是对我们开展多学科交叉研究和教育改革的莫大鼓励。

习书记在浙江主政的时候，对教育改革非常重视和关心。他说过，“不仅要开发学生智力，而且要培养学生的创新和实践能力”；“不仅要‘授之以鱼’，教授学生‘学会’而且要‘授之以渔’，教授学生‘会学’；青年学生要从“会读书的人”变成“会创造的人”；“既要读要读‘有字之书’，也要读‘无字之书’”；“坚持以创新带动教育教学改革，切实把创新实践活动贯穿于教育教学全过程，走一条创新型教育之路”。我们开展交叉学科研究，聚集这么多专业的学生一起思考、一起碰撞，就是要创新、要实践。这样学生们从事交叉学科研究工作，不仅能获得有意义的研究成果，还可以掌握研究的方法与技能、思考的逻辑与辨伪，加快成长为创新型人才。

郑晓静

no audio

让我印象最深刻的就是习书记那双温暖的手，直到现在我还时时想起。当时是1月初，杭州的天气非常冷，因为实验失误，我心里还是有点儿委屈。习书记握住我的手时，暖暖的，一下就让我忘记了刚才的失误和自责。如果让我用几个词来形容习书记的话，我想应该是和蔼可亲、平易近人、温文儒雅。习书记说起话来声音不是很大，表情非常温和。

作为一名学生，我从他的话语、眼神中深切地感受到他对我的关心和包容，以及对青年人成长成才的殷切期望。这次演示虽然失败了，但是对我以后的科研工作有很大的启发。出现失误之后，我一直都在反思：如果之前再多试几遍，如果之前能再多作一些准备，是不是就不会出现这样的失误？我也在寻找客观方面的原因，有可能是当时现场工作人员的蓝牙耳机比较多，干扰了信号的传递才出现了失误。如果再给我一次机会，我肯定会作更加万全的准备、更加周密的考虑，可能就不会出现这样的失误。这个遗憾我一直牢记在心鞭策着我这些年来的科研、工作和生活。

张韶岷

no audio

习书记对学科交叉研究的重视，让我印象特别深刻。习书记的鼓励坚定了我从事交叉学科研究的决心和信心。虽然在博士学习的最后一年里从事的“动物机器人”项目跟我的博士研究方向联系并不紧密，但是这个新的交叉研究方向深深吸引了我。

博士毕业后，我就投入到植入式脑机接口这一新兴研究领域，从大鼠、猕猴等动物实验一直到临床研究，甚至参与到美国的植入式脑机接口的临床试验中。2012年以来，我有幸参与了一项与“脑机融合”密切相关的国家重点基础研究发展计划(973计划)。在吴朝晖校长的带领下，来自计算机科学、生物医学工程等多个学科的老师和同学们协同攻关，通过结合计算机视觉和语音识别等技术，将人工智能和生物智能进行深度融合，实现了“大鼠机器人”视觉功能和听觉功能的增强，利用增强学习的人工智能算法，进一步实现了“大鼠机器人”认知功能的增强，并在以上工作基础上构建了具有自动导航功能的“动物机器人”。在啮齿类动物实验的基础上，团队又进一步扩展了植入式脑机接口的研究，在灵长类动物——猕猴身上，实现了大脑皮层信号对外部机械手的精细抓握控制；通过与神经外科的临床团队合作，在国内首次开展了该技术的临床转化研究，实现了利用临床皮层脑电信号实时控制机械手完成“石头—剪刀—布”等较复杂的手部动作。以上相关研究成果荣获2016年“吴文俊人工智能科学技术创新奖”一等奖，并入选2016年度“中国高等学校十大科技进展”。

十多年的交叉学科研究尽管遇到了诸多的困难和挑战，但习书记的鼓励一直激励着我们。一路走来，我们收获很多，也更笃信交叉学科是科技创新和发展的最前沿学科。

PART.3

学习心得

习书记鼓励我们要多尝试

学科交叉研究学习心得

2022级会计6班 谢婷

no audio

最近，我专心阅读了《习近平与大学生朋友们》第十章，深受启发，受益匪浅。第一，随着时代的进步，科技的更新换代为我们提供了许多新的创新机会，而经济、环境等领域的难题也需要我们去寻找新的解决方案，面对时代发展的日新月异，我们应该努力加强专业综合能力，提高专业水平，理论联系实际，在实践中不断提高自身素质，以应对这些挑战和机遇，发挥我们的潜力和创造力，为社会的进步和发展做出贡献。第二，在成长的道路上，经历失败是在所难免的。真正的勇者并不是因为经历失败而退缩，而是在失败的挫折面前变得更加坚韧。作为当代青年，我们应该用勇气去迎接挑战，并接受失败的可能性。失败并不是我们的终点，而是成长和进步的起点。只有不断地尝试、持续不断地努力，才能收获成功的喜悦。时代呼唤青年，时代需要青年。正如习近平总书记所说的那样，青年一代有理想，有本领，有担当，科技就有前途，创新就有希望。身为新时代青年的我们，应当多尝试，多创新，不惧失败，在激流中勇进，攀学术高峰，摘创新之果!

主播介绍

张柏妍

22级播本1班

“青春学习堂”校一等奖

“讲好湖湘故事”竞赛一等奖